CONFERENCIAS LATAM 2020 - 202

Estimados amigos:

Me complace mucho presentar esta serie de conferencias abiertas copresentadas por GITA - Centro Antroposófico de México y el Consejo Antroposófico para el Desarrollo Social Inclusivo ("Anthroposophic Council for Inclusive Social Development"). Los colaboradores son todos profesionales experimentados en su campo y compartirán perspectivas sobre diversos temas relevantes para el campo de la Pedagogía Curativa Antroposófica, la Terapia Social y el Desarrollo Social Inclusivo.

Todos los ponentes ofrecen generosamente sus contribuciones, lo que nos permite ofrecer estas conferencias de forma gratuita. Esperamos que se unan a nosotros, una vez por mes, entre julio y abril - tanto si se interesan por este trabajo como si llevan mucho tiempo en él.

¡Habrá algo inspirador para todos!

Hay una gran comunidad de personas en toda América Latina que están dispuestas a tomar el impulso del desarrollo social inclusivo, de la Pedagogía Curativa y de la formación de comunidades, más allá de la base antroposófica.

Esperamos que este ciclo de conferencias sirva también para conectarnos unos con otros y fortalecer las relaciones entre los que llevan este impulso en esta parte del mundo.

¡Disfruten de las ricas contribuciones!

Jan Göschel

Miembro del Equipo de Liderazgo

Anthroposophic Council for Inclusive Social Development

DESARROLLO SOCIAL INCLUSIVO: El impulso de la pedagogÍa curativa antroposófica en el mundo de hoy

Jan Goeschel

“El colegio del cerro, una experiencia de pedagogía curativa al aire libre“

Sol Sepúlveda se desempeña en el área terapéutica del colegio Alexander Waldorf, realiza asesorías en Pedagogía Curativa, es docente y parte del equipo de coordinación del Seminario de Pedagogía Curativa en el Centro de Estudios Arché. Vivió en la comunidad antroposófica Camphill Aberdeen por 7 años, tiempo durante el cual estudió Pedagogía Curativa en la Universidad de Aberdeen, complementando con múltiples cursos en Pedagogía al Aire Libre, TEA y Pedagogía Waldorf. También vivió en la comunidad Hohepa de Nueva Zelanda, donde trabajó con niñas y niños vulnerables.

La observación del niño - joven como camino interior

Marcela Almeida es profesora en psicopedagogía y ha trabajado en los 3 niveles de educación y diferentes instituciones durante 17 años. Al encontrarse con la antroposofía estudió Pedagogía Curativa y Terapia Social. Acompañó dentro del marco del IPMT, en la formación de Médicos Escolares durante 5 años, acercando la mirada de la pedagogía curativa. Junto con 4 colegas fundaron el Seminario de Pedagogía Curativa y Terapia Social Cruz del Sur con sede en Buenos Aires donde se formaron 6 cohortes; en 5 provincias argentinas y en Uruguay. Ha participado en el Círculo de Kassel en el proceso de certificación de la formación. También ha participado como docente en otros seminarios. Desde hace 35 años acompaña a niños, jóvenes, padres, docentes e instituciones a través de la práctica de consultorio y desde hace 2 años participa en el Concejo del Movimiento para el Desarrollo Social Inclusivo.

“La Vida Meditativa y la Ley Pedagógica”

Derblai Rogério Sebben.- Médico antroposófico, ha trabajado en Pedagogía Curativa durante 30 años. Estudia y practica la Antroposofía desde 1983. Derblai se graduó de la Universidad Federal de Santa Catarina e hizo una residencia médica en Nefrología, en el Hospital Evangélico de Curitiba. Realizó una pasantía en la Clínica Tobias, bajo la supervisión del Dr. B. Káliks, donde inició un intenso trabajo con la Medicina Antroposófica. Estudió Ritmos Biológicos y Medicina del Sueño e investigó en esta área la evaluación de la calidad del sueño en niños y adolescentes. Trabajó en escuelas Waldorf y sigue trabajando en la Associação Beneficente Parsifal donde acompaña a estudiantes y jóvenes que necesitan cuidados especiales.

DEL IMPEDIMENTO AL TALENTO: Iniciación y misión de la Fundación Arca Mundial.

Un impulso social de la pedagogía curativa y terapia social donde se atienden las necesidades anímicas de niños en situación de vulnerabilidad social." Juan Guillermo Restrepo Flóres y Sandra Domínguez Rendón. - Fundadores y directores de la Fundación Arca Mundial - Medellín, Colombia

“Corazón y Corona:La humanidad que podemos devenir"

Mariano Kasanetz - Nacido en Buenos Aires en 1971. Es casado y padre de dos hijos. Licenciado en Ciencias Físicas de la Universidad de Buenos Aires. Estudió música, canto, medicina china. Amante de la montaña y la vida en carpa. Se consagró sacerdote de La Comunidad de Cristianos en 2004 luego de sus estudios en los Seminarios de Sacerdotes en Stuttgart y en Hamburgo, Alemania. Trabajó en la Comunidad de Buenos Aires desde entonces y coordinó las actividades de La Comunidad de Cristianos en Córdoba. Desde septiembre 2019 trabaja en la dirección del Seminario de Sacerdotes en Stuttgart.

“Vivencias del primer septenio de la Iniciativa Camphill en Bogotá, Colombia, Agualinda"

Lina Reina Gartner nació en Bogotá en 1982, segunda de 4 hermanos. Se graduó del colegio tradicional en el 2000 cuando comenzó a estudiar Psicología. Durante estos años despertó su interés por el desarrollo infantil de los primeros años de vida y al mismo tiempo realizó trabajo voluntario con personas con capacidades especiales. Entre el 2006 y el 2011 vivió en una comunidad Camphill en Galés y posteriormente en Aberdeen donde comenzó sus estudios de Pedagogía Curativa. Es co-fundadora y madre de casa de la iniciativa Camphill Agualinda a las afueras de Bogotá desde el 2013 al día de hoy.

“LO BUENO, BELLO Y VERDADERO: ANDAMIO PARA LA PEDAGOGÍA CURATIVA”

Becky Rutherford ha sido educadora curativa durante más de 30 años como profesora en la Camphill School, como miembro del cuerpo docente de la Camphill Academy y como mentora, consultora y conferenciante en programas y escuelas a nivel internacional. Su interés es hacer que el currículo Waldorf sea accesible a todos los estudiantes y apoyar formas para que todas las culturas encuentren su expresión a través de él.

“Ateneos: Un acercamiento para la comprensión de los caminos individuales de desarrollo”

Leticia Santagata: Licenciada en Educación Especial, realizó la Formación de PC y TS. Se desempeñó en el Colegio Waldorf San Miguel Arcángel de Buenos Aires como parte del Equipo Terapéutico por 18 años. Coordinadora y profesora del Seminario de PC y TS: Cruz del Sur, representa dicha formación para la certificación frente al Círculo Internacional de Formaciones en Kassel, Alemania. Actualmente cursa 4to año de Terapia Artística en “Centro Vertical” de Buenos Aires.

"EQUILIBRIO DINÁMICO: EL MISTERIO DE LA SANACIÓ

Dr. Jan Göschel Desde hace muchos años es miembro de la comunidad Camphill Beaver Run, cerca de Filadelfia, donde también vive. Además de sus tareas como director general y miembro del equipo de liderazgo del Consejo Antroposófico para el Desarrollo Social Inclusivo, es director de la Camphill Academy - la asociación de los centros de educación profesional en pedagogía curativa y terapia social en los Estados Unidos y Canadá. Antes de enfocar su trabajo en el área de la formación, fue pedagogo-curativo en la escuela secundaria del Camphill. Nacido y criado en Alemania, realizó un voluntariado anual en el Camphill Village Minnesota antes de estudiar psicología y pedagogía Waldorf en Edimburgo. En Estados Unidos se recibió de licenciado en Educación Especial y en la universidad de Colonia (Köln) hizo un postgrado en Pedagogía Curativa Antroposófica defendiendo su tesis doctoral sobre el estudio del niño. Jan también es miembro del equipo editorial de la revista ‘Perspectives’.

"LAS POLARIDADES EN LA PEDAGOGÍA CURATIVA"

LUCINDA DIAS Profesora de Educación Física, especialista en Motricidad y Cinesiología egresada de la Universidad de São Paulo (1963) con 33 años de trabajo en escuelas públicas y como profesora en la Escuela Rudolf Steiner de São Paulo. Fundadora da Casa do Sol y de Travessia - SP (institutos de educación terapéutica) de Acalanto (Jardín de Infancia) y de Convívio (terapia social) - Belo Horizonte - MG. Coordinadora y docente en Formaciones de Educación Terapéutica en Brasil y Colombia, así como, en cursos de inclusión en la red estatal y municipal de São Paulo y en el curso de posgrado en la UNIFESP (acción terapéutica en niños y jóvenes deficientes).